En esta oportunidad les dejo una entrevista que le hice a Débora Badilla, una profe del nivel primario de la Escuela Cristiana Evangélica de Neuquén (ECEN) que enseña a sus alumnos la filosofía del software libre y utilizan herramientas libres y open source, y su grupo OSUM es uno de los más activos de Argentina.
¿Qué
te llevó a utilizar software libre en la escuela?
La
histórica defensa por parte de ECEN del cumplimiento de las leyes
nacionales y provinciales, la solidaridad, la excelencia educativa la
promoción de los alumnos y sus familias mediante el trabajo, la
honestidad, la búsqueda permanente de la verdad, la justicia y el
amor en las actividades cotidianas no se veía totalmente reflejada
en la elección del material de estudio en el área de informática
dado que se impartían a los niños las clases utilizando programas
privativos sin las correspondientes licencias ni homologaciones, por
este motivo el plan fue integrar paulatinamente el software libre
explicitando la filosofía que lo motiva, el proceso ha sido grato
pero acompañado también de mucho esfuerzo y perseverancia. Es de
destacar que socialmente los programas bajo licencias libres y open
source no son tan conocidos y la comunidad de la escuela no es la
excepción, la tarea, por tanto, no era sencilla.
Uno
de los postulados que tuve en mente al enfrentar el trabajo es la
cruda realidad latinoamericana de que estadísticamente en el mejor
de los casos los niños (y las niñas más aún) tienen asegurada la
conclusión en tiempo y forma de su escolaridad primaria, no así su
educación media y superior por lo tanto es una obligación moral de
parte de la sociedad brindarles en ese corto lapso de tiempo las
habilidades que le permitan a nuestros jóvenes alcanzar a corta edad
un trabajo y continuar más adelante algún grado de instrucción
también orientado a la pronta salida laboral y para los casos en los
que pudieran alcanzar estudios superiores mostrarles desde niños que
las nuevas tecnologías necesitan desarrolladores locales, que ellos
pueden elegir las ingenierías que nuestros países necesitan aún
como auxiliares de ciencias tales como la medicina.
¿Desde qué grado les enseñas el
significado de software libre?
Desde
4º a 7º tienen clases teóricas de Historia, Arquitectura interna
de Computadoras, Introducción al estudio del software incluyendo
ejemplos simples de programación, licencias, copyrigth y copyleft.
¿Por
qué decidiste utilizar OpenOffice.org?
Porque es una suite libre,
fácil de aprender y utilizar y porque el incremento exponencial que
está teniendo el uso del open source en las administraciones
públicas y privadas nos indica que es una tendencia que no
tiene retroceso, estoy segura de brindarles a mis pequeños alumnos
un conocimiento que realmente va a serles útil en su vida laboral.
¿Qué cantidad de chicos utilizan esta
herramienta?
En 2008 fueron 3 grados:150 chicos de
los cuales 50 egresaron del nivel primario; en 2009 son 4 grados:
100 chicos del año pasado + 100 que este año empezaron a usar la
herramienta.
¿Qué herramientas de esta suite
utilizan?
Los
chicos de 4º y 5º grado utilizan el procesador de texto Writer y
los de 6º y 7º utilizan Calc, aprenden algunas funciones y cómo
manipular una planilla de cálculo y este año incluí
presentaciones con Impress.
¿Recibiste algún tipo de
entrenamiento para comenzar a utilizar openoffice.org?
No, no recibí entrenamiento sino que
comencé a utilizarlo en forma intuitiva con los conocimientos que
tenía de otra suite ofimática, luego con ayuda de los foros.
¿Recibís apoyo institucional
respecto de apoyar la tendencia open source y el software libre?
Sí, toda mi planificación está
respaldada por la dirección.
¿Cómo
reaccionaron los chicos frente a un cambio en alguna de las
herramientas que estaban
acostumbrados a utilizar?
Algunos
chicos usan OOo en sus casas o lo conocen del trabajo de sus papás
y otros dicen que tienen uno "parecido".
¿Cómo reaccionaron los padres?
¿Tuviste apoyo por su parte?
Durante
el primer año el programa estuvo basado en la incorporación a la
curricula de clases teóricas de Historia de la Informática e
Introducción a la Arquitectura de la Computadora lo cual trajo
aparejadas algunos reclamos paternos que entendían que había que
respetar la “tradición” del dictado de clases sólo frente a la
máquina. La respuesta de mi parte, respaldada por la dirección,
fue que en Informática lo novedoso de hoy es siempre lo obsoleto de
mañana y la habilidad en la que debemos entrenar a nuestros alumnos
es básicamente hacer frente a las nuevas tecnologías sin
prejuicios, un mayor conocimiento de la Historia y de la
Arquitectura nos permite observar las previsiones que los
fabricantes toman en cuanto a la ampliación de, pongamos por caso
la memoria RAM, es decir siempre pensando en el avance; si nosotros
sólo enseñamos un programa de computadora le hacemos un enorme
perjuicio al niño de hoy. Asimismo les instruyo a los niños en
cuanto al aspecto legal del Software en cuanto a licencias, usos y
compromiso por parte de los desarrolladores y usuarios.
¿Utilizas en tus clases otras herramientas libres aparte de
openoffice?
Actualmente las clases en
todos los grados las dicto con programas libres y open source,
habiendo modificado yo misma algunos y usando otros tal como la
comunidad los libera, utilizando máquinas con sistema operativo
privativo y otras con sistema operativo libre en su versión
argentina: Tuquito-K 2.0.
¿Qué
nos podés decir de OSUM y el grupo de tu escuela?
La incorporación de OSUM ha
sido para mí un gran apoyo a nivel técnico y personal,
-
para la institución es la primera
experiencia en redes sociales académicas,
-
a los papás les ha resultado muy
útil al momento de descargarse los programas de los chicos,
-
en ocasión de la Feria del Libro
ECENcial la presencia de 100 Geekitos difundiendo las ventajas de
FOSS y el trabajo de OSUM le dio un gran impulso a la cátedra y
compartimos el espacio con, por ejemplo, la Sociedad Argentina de
Escritores Filial Neuquen,
-
cuando surgió la pandemia de
gripe A h1n1 desde la dirección me pidieron brindar información
oficial de la institución a través de OSUM, lo que da cuenta de la
relevancia de la herramienta en la comunicación intrainstitucional,
es de destacar que tuvimos un mes de receso en el cual muchas de las
comunicaciones fueron a través de OSUM,
-
todavía falta que los papás se animen a comentar más y
crear la cultura informática que nos permita utilizar OSUM en todo
su potencial pero vamos bien encaminados.
Algunas
presentaciones y Eventos de la escuela:
-
Hemos
visitado TecnoTendencias 08, Jornadas y Exposición de Tendencias e
Innovación en Tecnologías en las que los niños pudieron ver la
aplicación de la informática y conversar con ingenieros,
estudiantes y promotores de software y hardware, lugar en el que
conocí a Silvana Canuto Cañete, Campus Ambassador de Sun
Microsystems Inc. para nuestra zona y sin dudas un gran respaldo a
mi trabajo en 2009 (y en adelante espero:)quien nos ha brindado su
asistencia en seminarios para padres, clases especiales para niños,
el stand “Geekitos” y la creación de un grupo en OSUM, la red
social universitaria de Sun.
-
Hemos
participado como expositores en la Primer Feria del Libro de la
Biblioteca ECENcial en el stand “Geekitos” en la que los niños
pudieron asesorar a la comunidad en software libre y open source
entregando además folletos informativos que ellos mismos
confeccionaron.
-
Contamos
con la participación del representante local del Instituto
Interamericano del Niño, Niña y Adolescente de la OEA en distintas
ediciones del Seminario “Navegar Seguros” alertando a padres y
docentes acerca de los peligros de internet para los niños.
El
trabajo es arduo pero convencida de su proyección en tiempo y en
vidas que se dignifican a través del conocimiento sigo adelante y
busco siempre colaborar y buscar nuevos colaboradores que, desde
distintos ámbitos, enriquezcan la vida de los niños y de sus
familias. Débora.
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